• Антонио Вивальди

    Антонио Вивальди

    Антонио Вивальди родился в Венеции в 1678 году. Отец, работавший парикмахером, серьезно увлекался музыкой и отлично играл на скрипке. Он и стал первым учителем маленького Антонио. Недостаток здоровья (Вивальди с детства страдал астмой) мальчику восполняла щедрая музыкальная одаренность.
    Юное дарование вскоре заметил Джованни Легренци – известный итальянский композитор и скрипач.

  • Никколо Паганини

    Никколо Паганини

    Никколо Паганини – итальянский композитор и скрипач-виртуоз. Ни с одним именем в музыкальном мире не было связано такое количество легенд, слухов и сплетен. Что только о нем не говорили: и что он продал душу дьяволу, и что удивительная гибкость пальцев рук – результат хирургического вмешательства, и что он использует помощь второго скрипача, невидимого публике.

  • Франц Йозеф Гайдн

    Франц Йозеф Гайдн

    Франц Йозеф Гайдн, прославившийся не только тем, что стал основателем современной симфонии и квартета, но и тем, что был учителем Бетховена, родился в Рорау (Нижняя Австрия) 31 марта 1732-го в семье бедного ремесленника. Способности к музыке в мальчике обнаружились рано, но средств для его обучения в семье не было. Единственной школой Йозефа стало пение в церковном хоре, сначала в Гайнбурге, а затем и в Вене.

  • Георг Фридрих Гендель

    Георг Фридрих Гендель

    Георг Фридрих Гендель – замечательный мастер органной и хоровой музыки и автор знаменитых во всем мире инструментальных произведений, родился 23 февраля 1685 года. Город, подаривший миру гения, носит имя Галле (Саксония).

  • Развитие слуха и таланта

    Развитие слуха и таланта

    Сегодня ни для кого не секрет, что маленькие дети с легкостью воспринимают большие потоки информации, что позволяет им быстро учиться. За первые пять лет жизни ребенок развивает больше качеств, чем в последующие годы обучения в школе и высших учебных заведениях. Почему так


Композиторы

Четвертый этап (5-6 лет): воспроизводим музыку
Четвертый этап (5-6 лет): воспроизводим музыку

Дошкольник – человек очень деятельный и творческий. Энергия бьет ключом, производить шум – его органическая потребность. При этом он более дисциплинирован, чем несколько лет назад. Предложите ему организовать настоящий шумовой оркестр. Подберите основную музыку, которая задаст ритм и поможет создать необходимый настрой. В качестве инструментов можно использовать барабаны (японские или африканские), маракасы.

Третий этап (4 года): осмысленно слушаем музыку
Третий этап (4 года): осмысленно слушаем музыку

В четыре года малыш уже многое умеет, его ум пытлив и готов впитывать новые знания. Именно сейчас необходимо уделять много времени слушанию музыки. Ребенок легко уловит темп музыки и услышит знакомые ему инструменты в музыкальном произведении. Расширяйте его кругозор, расскажите о новых инструментах. Это даст ему возможность более глубоко анализировать музыку.

Второй этап (2-3 года): знакомимся с музыкальными инструментами
Второй этап (2-3 года): знакомимся с музыкальными инструментами

В два-три года малыши начинают знакомство с инструментами. Первым, самым понятным и любимым становится барабан. Затем, дети осваивают бубен. Этот инструмент дает больше возможностей, можно звенеть и стучать. Покажите ребенку, каким образом можно бить в бубен, аккомпанируя разным мелодиям.

Первый этап (от рождения до двух лет): учимся слышать мелодию
Первый этап (от рождения до двух лет): учимся слышать мелодию

Звуковое восприятие мира формируется у малыша еще в период беременности матери. Например, ребенок четко улавливает голос мамы и реагирует на него. Именно поэтому, беременным женщинам рекомендуют чаще разговаривать со своим крохой и слушать красивую музыку.

Орф

О композиторе
О композиторе

995 год для выдающегося немецкого композитора Карла Орфа был юбилейным - 100 лет со дня рождения. Прошел он у нас практически незамеченным. Никаких произведений Орфа в филармонических залах не исполнялось (не говоря уже о премьерах его работ). Собственно говоря это и неудивительно.

Орф
Орф

Немецкий композитор Карл Орф (1895-1982) известен, в основном, только одной из своих работ – композицией хоровых песен под названием «Кармина Бурана», которая отражает совершенство формы и исполнения. Это произведение оригинального мышления Орфа было не просто отдельным музыкальным творением, а частью популярной во всем мире системы музыкального образования, называемую Orff Schulwerk.

Современная музыкальная нотация

Современная музыкальная нотация

Современная музыкальная нотация — графическая система записи музыкальных звуков, разновидность западноевропейской музыкальной нотации, широко применяемая в настоящее время для символической записи музыки, основанной на западноевропейской музыкальной традиции.

Современная музыкальная нотация (также называемая «нотная грамота» или «нотное письмо») является частью элементарной теории музыки. Запись музыкального произведения в современной музыкальной нотации называется «нотная запись» или просто — ноты.

Асафьев

Асафьев
Асафьев