Современная психология имеет такое направление, как музыкотерапия. При использовании этого метода музыка помогает корректировать нарушения в поведении, эмоциональной сфере, при возникновении страхов, проблем с общением и т.д.
Необходимо подобрать подходящие звуки и мелодии, которые могут оказать благотворное воздействие на организм человека. Это помогает улучшить самочувствие, поднять настроение и повысить работоспособность. Подходит такой метод и для воспитания ребенка. Музыкотерапия помогает снять напряжение, гармонизировать его состояние, скорректировать отклонения в развитии ребенка и его эмоционально-психическом состоянии. Читать далее «Классическая музыка для детей»
«Времена года» Чайковского – история создания
«Времена года» — это известный цикл из 12 фортепианных композиций, посвященный каждому месяцу. Петр Ильич Чайковский, великий композитор 19 века, долгое время сотрудничал с издателем журнала «Нувеллист» Н. М. Бернардом, который и подал ему идею создания цикла. Он же придумал названия к каждой из пьес. Осенью 1873 года композитор получает от Бернарда письмо, где тот предлагает ему написать ряд композиций согласно своей идее. Чайковский тут же соглашается и шлет ему ответ, где говорит о том, что написание фортепианных пьес последнее время очень привлекает его, и он с радостью готов выполнить его поручение. Также он благодарит за приличный гонорар и обещает в скором времени, если не будет никаких помех, прислать одну или две-три пьесы на рассмотрение. Все названия, предложенные Бернардом, музыканту понравились, в таком виде они и дошли до нас. Читать далее ««Времена года» Чайковского – история создания»
Этапы и методы обучения детей музыке
Обучение детей музыке основано, прежде всего, на взаимоотношениях ребенка или группы детей и преподавателя. Целенаправленные действия педагогу позволяют юному музыканту усвоить начальные знания о предмете, получить практические навыки и умения, которые помогают развивать музыкальные способности. Музыкальное обучение и воспитание имеет единые методы. Ребенок применяет знания, полученные в ходе обучения, для активной деятельности – пения, танцев, игры на инструменте, которая является неотъемлемой частью музыкального и эстетического развития личности. Многие известные педагоги утверждают, что методы могут быть разными в зависимости от целей обучения, возраста учеников и содержания самого предмета. Читать далее «Этапы и методы обучения детей музыке»
Обучение музыке как развлечение
Многие родители сталкиваются с тем, что их дети не хотят заниматься музыкой. Они объясняют это тем, что им надоедает учить одни и те же гаммы и выполнять скучные упражнения. Для того чтобы привить ребенку любовь к музыке, нужно в процесс обучения обязательно вводить элемент игры, развлечения. Такой подход особенно хорош в отношении маленьких детей. Они с готовностью принимают участие в развлекательных мероприятиях, параллельно получая новые навыки и знания. Вечера развлечений помогают ребенку развивать различные стороны. Они учатся общаться с другими детьми и взрослыми, работать в команде, развивают артистические и музыкальные наклонности. В ходе таких мероприятий ребенок может открыть в себе новые таланты. Стоит присмотреться к способностям детей. Возможно, его игра на скрипке оставляет желать лучшего лишь потому, что истинное призвание маленького человечка – актерская игра или танцы. Читать далее «Обучение музыке как развлечение»
Юность Иоганна Штрауса-младшего
Иоганн Штраус-младший – известный австрийский композитор. Приставку «-младший» его имя получило благодаря его отцу, которого звали так же, и который также является великим композитором. К слову, отношения между отцом и сыном были более, чем прохладные. Вместе с тем, можно утверждать, что Штраус-младший получил свой талант именно благодаря своему отцу. Ведь два его брата – Эдуард и Йозеф – также стали талантливыми музыкантами.
Родился Иоганн Штраус в 1825 году в Вене. Его мать очень любила музыку и танцы. Она сыграла большую роль в жизни будущего великого музыканта. Дело в том, что Штраус-старший и подумать не мог, что его дети пойдут по его стопам. Сам он постоянно изменял Анне и не был порядочным семьянином. Когда отец увидел сына со скрипкой, он обругал его и отнял инструмент. Но Анна купила мальчику новую скрипку, вскоре к игре пристрастились и остальные сыновья. Читать далее «Юность Иоганна Штрауса-младшего»
Нотный стан
Одно из первых понятий, которые даются детям в музыкальной школе, это нотный стан. Да-да, это те самые горизонтальные полосочки, которыми излинованы нотные тетради. Другое название нотного стана – это нотоносец. Обычно состоит он из 5 параллельно расположенных линий, а между ними располагаются ноты. Реже можно встретить нотные станы с четырьмя, шестью или другим количеством линий. Зависит от того, для какого инструмента предназначены ноты. Бывают даже нотоносцы с одной линейкой или и вовсе без нее. Их обычно используют для хорового пения Читать далее «Нотный стан»
Музыкальные игры для малышей
Если Вы хотите дать малышу понимание музыки с самого юного возраста, нужно начать заниматься с ним очень рано, с двух лет. Но делать это нужно в форме игры. Тогда ребёнку такое занятие не наскучит и будет приятным. Эти игры предназначены для тех, у кого дома есть пианино или синтезатор.
Игра «Угадай клавишу»
Эта игра подойдёт детям в возрасте от 2 лет. Нужно пометить две клавиши, которые значительно отличаются по звуку, разными цветами и по очереди нажимать на них, показывая ребёнку. Затем нужно попросить малыша отвернуться, нажать на одну из них и спросить, какой это цвет. Когда он начнёт с легкостью различать звуки, можно усложнить задачу, например, постепенно увеличивать количество клавиш до 5-10. Позже можно сделать задания еще сложнее, нажимая сразу по 2-3 клавиши одновременно. Читать далее «Музыкальные игры для малышей»
Какую музыку должны слушать дети
То, что музыка благотворно влияет на развитие человека, известно давно. В ходе исследований этой темы было проведено много экспериментов и поставлено опытов. В 1951 году в Венгрии открылась первая школа, где помимо обычных дисциплин было много музыкальных занятий. Скептики ожидали, что уровень успеваемости учеников упадёт, ведь количество основных предметов пришлось сократить ради музыки. Но результаты превзошли все ожидания. Участники эксперимента не только не ухудшили свои результаты, но и значительно повысили их. Позже такой же опыт провели швейцарские исследователи и тоже были поражены результатами. Исследователь В. Вюнш в своей книге также писал, что музыка – это центральный предмет преподавания, он способствует формированию личности и позволяет человеку получать новый духовный опыт. Читать далее «Какую музыку должны слушать дети»
Как использовать метод Сузуки
Если Вам понравилась идея метода Сузуки, но возможности отдать ребёнка в школу, обучающую по этому методу, нет, можно использовать его самостоятельно. Это совсем не сложно. Нужно лишь придерживаться нескольких принципов, описанных в этой статье.
1.Итак, согласно методу Сузуки, Ваш ребенок должен быть окружен музыкой постоянно. С самого раннего возраста давайте слушать ему произведения классиков. Если необходимо успокоить малыша, можно поставить симфонии Моцарта и Гайдна или «Времена года» Вивальди. Если, напротив, нужно чтобы ребенок настроился на активное времяпрепровождение, лучше выбрать что-то из Бетховена, также отлично подойдут «Славянские танцы» Дворжака. Читать далее «Как использовать метод Сузуки»
Обучение музыке по методу Сузуки
Сузуки – это метод обучения музыке, который пришёл к нам из Японии. Он уже получил большую популярность в Америке и странах Западной Европы, а теперь распространяется и по всему миру. Чем же так хорош этот метод?
Шиничи Сузуки, музыкант и педагог, утверждает, что музыке нужно учить также как и речи. Как ребенок учится говорить? Он слушает речь родителей, запоминает и воспроизводит. То же самое и с музыкой. Человек с самого детства должен быть окружен музыкой.
Ученик музыкальной школы должен не только разучивать произведения, но и слушать их в записи несколько раз в день. Причём начинать обучение нужно не давая понятия нот и остальных музыкальных терминов. Ребенок должен воспринимать музыку как нечто естественное, как дыхание или речь. Вместе с тем много внимание оказывается правильному положению за инструментом и постановке рук. Каждая нота должна звучать чётко, выразительно. Метод Сузуки делает ставку на качество, а не на количество. Пусть ученик научиться играть простейшие последовательности или аккорды, но сделает это так, чтобы звучали они идеально. Читать далее «Обучение музыке по методу Сузуки»